| Desarrollo Psico-Físico
de los Niños de 2 a 5 años, por Lorena Contarino, Romina Andrada,
Clarisa Bonadeo y Andrea Camardi |
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| Desarrollo Psico-Físico
de los Niños de 5 a 11 años, por Lorena Contarino, Romina Andrada,
Clarisa Bonadeo y Andrea Camardi |
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| La Vigencia de Juan Amós Comenio en la
Educación Mexicana, por Policarpo Chacón Ángel |
comenioeneducmexicana.zip
(35 kb) |
La Plapla:
Un texto de María Elena Walsh para reflexionar
Ver en línea |
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Evaluación:
Resumen del debate realizado en
LIEdu. De imprescindible lectura para los docentes |
evaluacion.zip
(22 kb) |
El
Estatuto Científico de la Educación:
En este trabajo se trata el debate acerca del
conocimiento, como cualidad distintiva del Hombre... La pedagogía ¿es una
ciencia?. Por Policarpo Chacón Ángel
Ver en línea |
estatutocieeduca.zip
(34 kb) |
El Estudio de las Ciencias
Sociales:
¿Qué significa que el objeto de estudio de las
Ciencias Sociales es la realidad social?. Una aproximación contextual
por Federico Martín Maglio y Rosa Segovia.
Ver en línea. |
sociales.zip
(9 kb) |
El Positivismo y las Ciencias
Sociales:
¿La concepción positivista de las Ciencias
Sociales limita la posibilidad de comprender la realidad?.
Ver
en línea. |
sociapositivismo.zip
(4,3 kb) |
Una clase de Ciencias
Sociales:
Observación personal de una clase de Ciencias
Sociales (Historia) dictada en 8vo. año. Publicado por pedido de
compañeras de trabajo, je, je, je...
Ver en línea. |
unaclase8.zip
(4,8 kb) |
| Un Sistema Multimedia para la Preparación Docente en Medios de Enseñanza,
a través de un Curso a Distancia: Resumen de la tesis del Licenciado
Carlos Bravo (Facultad de Ciencias de la Educación de la Habana,
Cuba). Se puede bajar en formato Word y en formato de publicación
electrónica realizada con NeoBook. |
tesisbravoneo.zip
(350 kb)
tesisbravoword.zip
(45 kb)
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Trabajar con Conceptos:
Mapas semánticos, redes conceptuales y mapas conceptuales ¿cómo
trabajar con ellos?.
Ver
en línea. |
trabajarconceptos.zip
(31 kb) |
Informe sobre Darío Fernando
Jenkins:
¿Cómo trabajar con un alumno no vidente?. En este
informe, docentes de una escuela secundaria de la República Argentina
nos informan de su experiencia. Además, una muy rica experiencia en
cuanto a Informática. ¿Cómo lo hicieron?. Este trabajo fue enviado
por Carlos Lambrechts, docente de alma.
Ver
en línea. |
informejenkins.zip
(16 kb) |
Compromiso
Docente:
¿Bastaría que cada docente desde su sector REVISE
su accionar y haga su aporte para mejorar la educación?.
Ver
en línea. |
compromiso.zip
(4,7 kb) |
Estado, Sociedad y
Escuela ¿Contra el Alumno?:
¿Cómo nos integramos todos los
que somos parte, para trabajar con esa unidad que es el alumno?.
Ver
en línea. |
integracion.zip
(10 kb) |
Disciplina - Interdisciplina:
7 esquemas (1 por página) realizados en Word. Se abordan los
conceptos de epistemología, disciplina, interdisciplinariedad,
significatividad, estrategia didáctica, conocimiento, saber hacer y
articulación.
Ver en línea. |
interdisciplina.zip
(14 kb) |
Internet ¿Qué
es?:
Trabajo realizado en Word que explica someramente qué
es Internet y qué alcances tiene. |
internetquees.zip
(57 kb) |
Internet ¿Cómo
trabajar en clase?:
Ideas y fundamentos teóricos acerca de
la utilización de Internet en la educación.
Ver
en línea. |
internetclase.zip
(9 kb) |
Modos de Conocer y
pensar:
Descripción de los modos de conocer Atomizado, Relacional y
Procesual.
Ver
en línea. |
modospen.zip
(2,9 kb) |
Formas de Conocer:
El constructivismo y la enseñanza de la Historia.
Ver
en línea |
formasconocer.zip
(18 kb) |
Teorías Psicológicas
del Aprendizaje:
Tabla comparativa de las teorías de la
Conducta, de la Gestald, Constructivista, Sociodialéctica,
Investigativo/Protagónico y del Sujeto Epistémico.
Ver
en línea. |
teoapren.zip
(5,4 kb) |
Examen de Física:
Altura de un Edificio:
¿Usted aprobaría a este alumno que dice reclamar originalidad en las
respuestas que se le solicitan?
Ver en línea. |
examenfisica.zip
(3 kb) |
