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CRÍTICAS
EN GENERAL |
Para Alberto Fernández, el
conflicto docente en Santa Cruz "tiene un condimento político muy claro"
(Mayo de 2007)
Prof. Natalia Gerosa |
Educación y trabajo: ¿cuáles son
las funciones del Polimodal?
(Diciembre de 2006)
Una nota que analiza en profundidad un tema poco conocido, incluso, por
los mismos docentes. Muy recomendable.
Bajar versión comprimida
Lic. Prof. Luis Esteban Cicalese |
Claustros vacíos, hojas en
blanco…
(Diciembre de 2006)
p. Roberto F. Bertossi |
Educación e Impuestos
(Diciembre de 2006)
p. Roberto F. Bertossi |
El Caso Eugenio César Pellegrini
(Noviembre 2006)
Puntualización de una situación conflictiva en un caso que podría ser de
discriminación en San Nicolás de los Arroyos
Un escrito del Dr. Roberto Luis Pellegrini |
Las Aulas y el Mundial de Fútbol
(Junio de 2006)
Un escrito de Federico Martín Maglio |
El sistema educativo bonaerense y
nacional en manos de irresponsables y farsantes
(Febrero de 2006)
Un escrito de Enrique Palachi |
En el Aula el Problema es el
Abandono del Sistema Educativo
(Enero 2006)
Un escrito de Gladys Pitrau |
Reforman la reforma
(Diciembre 2004)
Un documento esclarecedor de SUTEBA seccional La Matanza (no
oficialista) |
Un Ejemplo de la Decadencia Educativa
(Noviembre 2004)
Lea esto, no lo querrá creer,
pero en nuestras universidades está pasando. Un escrito de Federico Martín Maglio |
Padres que se movilizan, mensaje
recibido de un padre de la provincia de Corrientes
(Agosto 2004) |
Educación: Cuanto más queso, menos queso, nota de Osvaldo Bugdahl
(Agosto 2004) |
Una Crítica al Espantoso Plan
Estratégico de la Provincia de Buenos Aires para Educación de 2004-2007
(Julio 2004)
El gobernador Felipe Solá dio a
conocer su Plan Estratégico para la educación de la provincia. Un escrito de Federico Martín Maglio |
¡Peligro! ¡La Educación Técnica
en Derrumbe!
(Junio 2004)
Los docentes José Luis Pugliese, José Datto, Sergio Estévez, Mario
González, Alfredo López y Rodolfo Sarmiento, de la E.E.T. Nº 8 de Lanús
y de la E.E.T. Nº 5 de Avellaneda, realizan el siguiente llamado de
atención. |
UNESCO - Informe 2003
Primer Estudio Internacional Comparativo sobre Lenguaje, Matemática y
Factores Asociados para alumnos de 4to. y 5to. grado. |
UNESCO - PISA - Informe 2003
Primer Estudio Internacional Comparativo sobre Lenguaje, Matemática y
Factores Asociados para alumnos de 15 años. |
S.O.S. Emergencia Educativa en Entre
Ríos S.O.S.
(Julio 2004)
Más de 2 meses de huelga al no cobrar salarios y ser una situación caótica
la realidad de la provincia de Entre Ríos (República Argentina). |
Foro Mundial de Educación, Declaración de
Porto Alegre, 2003
(enero de 2003)
Un compromiso de todos los que bregamos por la educación para todos.
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Becas del Polimodal en Vacaciones en la
Provincia de Buenos Aires
(diciembre de 2002)
El gobernador Solá y el director de escuelas Oporto decidieron pagar 400 $
como beca a alumnos del 1º año ¡pero el ciclo lectivo terminó! Un escrito de Federico Martín Maglio
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Proyecto de Ley para Revisar la
Educación en la Provincia de Buenos Aires
(noviembre de 2002)
La U.C.R. ha presentado un proyecto de ley ante la Cámara de Senadores de
la Provincia de Buenos Aires con el fin de realizar una evaluación de la
transformación educativa iniciada a partir de la aplicación de la Ley de
Educación Provincial Nº 11.612.
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Carta Abierta a la Comunidad
(noviembre 2002)
Alumnos de un instituto de formación docente critican la baja del
presupuesto para el sector en la provincia de Santa Fe, República
Argentina.
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La Colimba Educativa
(octubre 2002)
Diversos proyectos para aumentar el control social en medio de la
gravísima crisis proponen llevar a los cuarteles a los jóvenes más pobres
que no pueden ir a la escuela. Un escrito de Federico Martín Maglio
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Educación
Democráctica para Enfrentar a la Educación Neoliberal
(diciembre 2001)
El Profesor Edgar Isch López, miembro de la Unión Nacional de
Educadores de Ecuador, relata brillantemente la mayor problemática
educativa de nuestro continente.
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Reportaje
del diario "La Nación" a Federico Martín Maglio sobre la
indisciplina, la violencia y el sistema educativo
(noviembre de 2001)
El 12 de noviembre se publicó una nota muy incompleta sobre el
reportaje que se me hizo. Aquí está el texto completo.
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¿QUÉ
GASTOS DEBE RECORTAR LA DGCE EN ESTA COYUNTURA?
(julio de 2001)
Carlos Alberto Bartoletti y
Carlos Alejandro Cebey, Consejeros Generales de la Provincia de Buenos
Aires, elevan propuestas que a Bordón no le caen nada bien.
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ESCUELAS
DE AUTOGESTIÓN O CHARTER, CUIDADO
(julio de 2001)
La propaganda de los organismos financieros devenidos en
"educadores" parece estar haciendo efecto en muchos docentes.
Aquí advertimos de algunos puntos básicos. Un escrito de Federico Martín Maglio
Bajar
comprimido. |
MANIFIESTO
DEL FORO SOCIAL MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN
(enero 2001)
El Foro Social Mundial reunido en la ciudad de Porto Alegre entre los
días 25 y 31 de enero de 2001 trató el tema de la globalización desde la
mirada de los "globalizados a la fuerza". Aquí se presenta uno de
sus documentos tratados.
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MARADONA
Y EL SISTEMA EDUCATIVO
(enero de 2001)
La crisis de valores en una sociedad que antepone el espectáculo, muchas
veces cirsense, a la educación y la ciencia. Maradona comparado con otra
persona criada en una villa miseria; iguales orígenes pero sus destinos...
¿son los mismos?. ¿Maradona sirve como modelo positivo para la juventud?. Un escrito de Federico Martín Maglio
Bajar
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EVALUACIÓN
DOCENTE Y CALIDAD EDUCATIVA
(enero de 2001)
Esta nota llevó un año de elaboración para ver qué era lo que pretendía
realmente el gobierno de la República Argentina. Aquí se resaltan,
principalmente, graves errores conceptuales de los políticos y economistas
avenidos en "expertos buRRócratas educativos". Un escrito de Federico Martín Maglio
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MEDICIÓN
Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA (noviembre de 2000)
El
operativo de la Provincia de Buenos Aires de medición y evaluación
de la calidad educativa
se ha transformado en un factor de presión que genera situaciones sumamente violentas, tanto en alumnos como en el
personal docente. Por Adriana Sirna.
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EVALUACIÓN
EN LA EGB 2
(noviembre de 2000)
Durante la semana
del 23 al 27 de Octubre, se llevaron adelante las evaluaciones a los 6°
grados del 2° ciclo de la EGB en la provincia de Buenos Aires (alumnos de
11 años). El
método utilizado fue el de múltiple opción.
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LOS
CONTENIDOS PREVIOS NO SON DEFINITORIOS DEL APRENDIZAJE (El Caso de Lorena)
(marzo de 2000)
Se
nos dice a los docentes que debemos comenzar desde los contenidos previos de
los alumnos. Se nos dice que somos los culpables del no aprendizaje de
nuestros alumnos. Se nos dice que no exijamos en escuelas a la que concurre
gente pobre. Un escrito de Federico Martín Maglio
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EL
FUTURO EDUCATIVO DE LA REPÚBLICA ARGENTINA (ACERCA DE LA DESIGNACIÓN DE
LLACH)
(diciembre de 1999)
En la República Argentina se realizaron elecciones y resultó
ganadora la fórmula presentada por la Alianza, Fernando de la Rúa y Carlos
Álvarez. Desde que el presidente electo dió a conocer que Juan José Llach
sería el Ministro de Educación no quedaron dudas de la continuidad
respecto del gobierno anterior. Tal situación no ha cambiado a pesar de
cambiar los Ministros de Educación. Un escrito de Federico Martín Maglio
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DEBATE
SOBRE LA RED FEDERAL DE FORMACIÓN DOCENTE EN "SINDISTANCIAS"
(mayo de 1999)
En la lista SINDISTANCIAS del
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación (República Argentina) se
inició un debate sobre el acceso a Internet de los establecimientos
educativos del país. En este documento
se transcriben algunos mensajes y mi contestación a una persona del
Ministerio que me escribió particularmente.
Un escrito de Federico Martín Maglio |
EDUCACIÓN,
TRANSFORMACIÓN Y FRACASO ¿CULPA DE LOS DOCENTES?
(marzo de 1999)
En muchos de nuestros alumnos vemos una gran desidia con respecto a la
escuela. Pero no sólo en ellos, también en muchos adultos. Además, hay
una ideología perversa que llega a la sociedad desde los medios de
comunicación y las autoridades educativas diciendo que la escuela no
sirve, que está alejada de la realidad.
Un escrito de Federico Martín Maglio |
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CRÍTICAS A
LA E.G.B. 3 |
UNA
ESPECIE DE... PRESECUNDARIA
(diciembre 2004)
Las declaraciones de Mario Oporto, Director General de Escuelas de la
provincia de Buenos Aires, hacen reflexionar al profesor Javier Ferrari |
EL FRACASO DE LA EGB 3 YA ESTÁ
OFICIALIZADO
(diciembre 2004)
La Dirección General de Escuelas de la provincia de Buenos Aires anunció
el fracaso de la EGB 3 pero lo que quieren hacer es espantoso. Siguen
con los parches. Un escrito de Federico Martín Maglio |
PROYECTO
DE COMPENSACIÓN
(noviembre de 1999)
En la EGB 3 se solicita a los docentes un Proyecto de Compensación permanente
desde julio hasta el fin de año. Entonces realizo
una nota con el formato que utiliza la Provincia de Buenos Aires (USO
OFICIAL) con "algunos retoques". Un escrito de Federico Martín Maglio
Bajar
comprimido. |
REPERCUSIONES
DE LA POLÉMICA EN LA LISTA E.G.B. 3
(enero de 1999)
En la Lista de Discusión E.G.B. 3 del Ministerio de
Cultura y Educación de la Nación (República Argentina), los días
4 y 7 de diciembre expresé que se cambian las calificaciones sin
consentimiento de los docentes y que se elevan listados para los becarios al
polimodal que no son reales. Entre otras repercusiones, fui citado el 11 de
diciembre de 1998 por Jefatura de la Región VII. Aquí están los 2
mensajes a la lista y el acta labrada con motivo de la citación por la
Inspectora de E. Primaria.
Un escrito de Federico Martín Maglio
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CARTA
A MIS INSPECTORAS DEL DISTRITO VII (PCIA. BUENOS AIRES)
(diciembre de 1998)
Por las notas enviadas a la Lista de Discusión E.G.B. 3, Directoras e
Inspectoras de mi Distrito dijeron de todo menos que era lindo. Lógicamente
que sin fundamento y sólo para tratar de tapar sus faltas.
Un escrito de Federico Martín Maglio |
LA
DESINSTITUCIONALIZACIÓN DE LA E.G.B. 3
(mayo de 1998)
No existe una EGB institucionalizada porque todo es un caos. ¿A quién se
le ocurrió reformar la educación y "desinstitucionalizarla"?.
Eso es desarticular los espacios sociales encargados de llevar el
conocimiento-poder al pueblo. En Ciencias Políticas esto es muy conocido,
por eso es una decisión política.
Un escrito de Federico Martín Maglio |
LA
REFORMA EDUCATIVA ¿SÓLO CONTENCIÓN?
(agosto de 1997)
Cuanlquier reforma o transformación educativa fracasará si no es acompañada
de una paralela transformación económico-social y cultural. Si sólo
transformamos la escuela para transformarla en una guardería, destruiremos
la escuela pública.
Un escrito de Federico Martín Maglio |
