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NECESIDAD EDUCATIVA
QUE SATISFACE
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NIVEL
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FUNCIONES A CUMPLIR
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ÁREAS DE FORMACIÓN
PREVISTAS
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| Prevención y
educación temprana para garantizar la calidad de los resultados en
todas las etapas del aprendizaje |
Inicial:
Jardín Maternal (0 a 3 años)
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Complementa la acción
educadora de la familia y compensa desigualdades iniciales. |
Ámbitos de
Experiencia:
- Expresión y comunicación.
- Vínculos afectivos.
- Cognición.
- Autonomía personal.
- Motricidad.
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| Inicial:
Jardín de Infantes (3 a 5 años)
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Profundiza los logros
educativos adquiridos en la familia y favorece el rendimiento en los
primeros años de la E.G.B..
El preescolar prepara para el proceso
alfabetizador y ofrece iniciación sistemática en los procesos
curriculares de la E.G.B..
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| Adquisición
de conocimientos elementales y comunes imprescindibles para toda la
población |
Educación General Básica
(E.G.B.) |
Complementa la educación
obligatoria, desarrolla en toda la población las competencias básicas
necesarias para el desempeño social y asegura una formación común
con vistas a la educación post-obligatoria. |
Áreas en que
se organizan los Contenidos Básicos Comunes (C.B.C.):
- Lengua.
- Matemática.
- Ciencias Naturales.
- Ciencias Sociales.
- Tecnología.
- Educación Artística.
- Educación Física.
- Formación Ética y Ciudadana.
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| E.G.B. 1:
1º ciclo (6 a 8 años)
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Se centra en el logro de
la alfabetización y la adquisición de las operaciones numéricas básicas. |
| E.G.B. 2:
2º ciclo (9 a 11 años)
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Afianza el conocimiento de
la lengua y la matemática e inicia el estudio sistemático de los
saberes de otros campos culturales. |
| E.G.B. 3:
3º ciclo (12 a 14 años)
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Permite la elaboración de
hipótesis y la trascendencia de los límites de lo concreto.
Constituye una unidad respecto al desarrollo psico-evolutivo
preadolescencia – primera adolescencia. |
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| Dominio de capacidades
intermedias, deseables para toda la población, según las diversas
realidades y según cada opción. |
Polimodal
(15 a 17 años)
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Brinda una formación
general de fundamento que, continuando la E.G.B., profundiza y amplía
la formación personal y social y, al mismo tiempo, una formación
orientada hacia un campo laboral.
Prepara para la incorporación activa
al mundo del trabajo y la continuación de estudios superiores.
Se persigue la formación de
competencias tales como:
"Aprender a aprender".
"Aprender a emprender".
"Aprender a trabajar".
"Aprender a encontrar
trabajo".
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Habrá orientaciones:
- Humanidades y Ciencias Sociales.
- Ciencias Naturales.
- Comunicación, Artes y Diseño.
- Economía y Gestión de las
Organizaciones.
- Producción de Bienes y Servicios.
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| Logro de alta
capacitación y competencias diferenciales y opcionales, para
distintos grupos de la población. |
Educación Superior no
universitaria |
Institutos de Formación
Docente:
Preparan para el desempeño eficaz en
cada uno de los niveles del sistema educativo y perfecciona a
graduados y docentes en actividad.
Institutos de Formación Técnica:
Brindan formación profesional y
reconversión permanente en áreas técnicas.
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De acuerdo con
el tipo y especialidad de cada carrera. |
| Educación Superior
universitaria |
Universidades:
Forman y capacitan técnicos y
profesionales conforme a necesidades nacionales, regionales,
atendiendo a vocaciones personales, y recurriendo a los adelantos
mundiales en las ciencias, artes y técnicas que resulten de interés
para el país.
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