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 Características de los Niveles Educativos Argentinos

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SISTEMA EDUCATIVO

Características de los Niveles Educativos Argentinos

 

Sistema EGB-POLIMODAL DE LA LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN (1993)

Finalizó su vigencia

NECESIDAD EDUCATIVA QUE SATISFACE

NIVEL

FUNCIONES A CUMPLIR

ÁREAS DE FORMACIÓN PREVISTAS

Prevención y educación temprana para garantizar la calidad de los resultados en todas las etapas del aprendizaje Inicial:

Jardín Maternal (0 a 3 años)

Complementa la acción educadora de la familia y compensa desigualdades iniciales. Ámbitos de Experiencia:
  • Expresión y comunicación.
  • Vínculos afectivos.
  • Cognición.
  • Autonomía personal.
  • Motricidad.
Inicial:

Jardín de Infantes (3 a 5 años)

Profundiza los logros educativos adquiridos en la familia y favorece el rendimiento en los primeros años de la E.G.B..

El preescolar prepara para el proceso alfabetizador y ofrece iniciación sistemática en los procesos curriculares de la E.G.B..

       
Adquisición de conocimientos elementales y comunes imprescindibles para toda la población Educación General Básica (E.G.B.) Complementa la educación obligatoria, desarrolla en toda la población las competencias básicas necesarias para el desempeño social y asegura una formación común con vistas a la educación post-obligatoria. Áreas en que se organizan los Contenidos Básicos Comunes (C.B.C.):
  • Lengua.
  • Matemática.
  • Ciencias Naturales.
  • Ciencias Sociales.
  • Tecnología.
  • Educación Artística.
  • Educación Física.
  • Formación Ética y Ciudadana.
E.G.B. 1:

1º ciclo (6 a 8 años)

Se centra en el logro de la alfabetización y la adquisición de las operaciones numéricas básicas.
E.G.B. 2:

2º ciclo (9 a 11 años)

Afianza el conocimiento de la lengua y la matemática e inicia el estudio sistemático de los saberes de otros campos culturales.
E.G.B. 3:

3º ciclo (12 a 14 años)

Permite la elaboración de hipótesis y la trascendencia de los límites de lo concreto. Constituye una unidad respecto al desarrollo psico-evolutivo preadolescencia – primera adolescencia.
       
Dominio de capacidades intermedias, deseables para toda la población, según las diversas realidades y según cada opción. Polimodal

(15 a 17 años)

Brinda una formación general de fundamento que, continuando la E.G.B., profundiza y amplía la formación personal y social y, al mismo tiempo, una formación orientada hacia un campo laboral.

Prepara para la incorporación activa al mundo del trabajo y la continuación de estudios superiores.

Se persigue la formación de competencias tales como:

"Aprender a aprender".

"Aprender a emprender".

"Aprender a trabajar".

"Aprender a encontrar trabajo".

Habrá orientaciones:
  • Humanidades y Ciencias Sociales.
  • Ciencias Naturales.
  • Comunicación, Artes y Diseño.
  • Economía y Gestión de las Organizaciones.
  • Producción de Bienes y Servicios.
       
Logro de alta capacitación y competencias diferenciales y opcionales, para distintos grupos de la población. Educación Superior no universitaria Institutos de Formación Docente:

Preparan para el desempeño eficaz en cada uno de los niveles del sistema educativo y perfecciona a graduados y docentes en actividad.

Institutos de Formación Técnica:

Brindan formación profesional y reconversión permanente en áreas técnicas.

De acuerdo con el tipo y especialidad de cada carrera.
Educación Superior universitaria Universidades:

Forman y capacitan técnicos y profesionales conforme a necesidades nacionales, regionales, atendiendo a vocaciones personales, y recurriendo a los adelantos mundiales en las ciencias, artes y técnicas que resulten de interés para el país.